孩子“碰”不起--挫折教育

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  如今的孩子普遍被家庭呵護(hù)慣了,在挫折面前往往缺乏足夠的抵御能力。為此,一些具有憂(yōu)患意識(shí)的家長(zhǎng)紛紛提出,孩子成長(zhǎng)得太順利并非好事,他們應(yīng)該接受挫折教育,否則他們一旦面對(duì)挫折,往往不能擁有正確的心態(tài)。在日前舉行的某青少年情商訓(xùn)練班上,挫折教育成為最受到家長(zhǎng)重視的一門(mén)課程。

  上海某重點(diǎn)高中讀初一的宋醇煬的爸爸,在情商培訓(xùn)班的報(bào)名會(huì)上告訴記者,他之所以要讓孩子接受挫折教育,是因?yàn)樗囊晃慌笥言羞^(guò)血的教訓(xùn)———這位朋友是某金融公司的老總,女兒是大隊(duì)長(zhǎng),品學(xué)兼優(yōu),人也長(zhǎng)得漂亮。有一次她上課遲到了,老師按對(duì)待其他同學(xué)的慣例讓她到門(mén)外站一會(huì)兒。令人意想不到的是,她竟然跑到頂樓,然后一躍而下……“只怪孩子平時(shí)太順了,沒(méi)有受過(guò)挫折呀!”浦東蓮溪小學(xué)四年級(jí)同學(xué)付卓婭的媽媽也指出,孩子平時(shí)在家里很受寵,樣樣事情都得順著她,孩子對(duì)挫折的承受力比較弱,這次讓她來(lái)上訓(xùn)練班,就是要增強(qiáng)她的承受力,要讓她明白,在社會(huì)上隨時(shí)有可能遇到挫折和逆境。

  “其實(shí),孩子在學(xué)校里曾遭遇的挫折并不少,根據(jù)一份全國(guó)性的調(diào)查,81%的孩子在學(xué)校遭受過(guò)‘語(yǔ)言傷害’。因此,對(duì)于孩子們來(lái)說(shuō),挫折是隨時(shí)可能發(fā)生的?!庇?xùn)練班上,老師向家長(zhǎng)指出:“假如你到現(xiàn)在還沒(méi)有告訴過(guò)你的孩子‘不管發(fā)生怎樣的挫折,都要珍愛(ài)生命,你的生命永遠(yuǎn)是最可貴的,那么,現(xiàn)在請(qǐng)用兩分鐘時(shí)間立即告訴你的孩子?!爆F(xiàn)場(chǎng)立即熱鬧起來(lái),父母?jìng)儾桓沂韬觯R上補(bǔ)上了這不該缺失的一課。

  復(fù)旦大學(xué)教授顧曉鳴等專(zhuān)家對(duì)此指出,上情商培訓(xùn)班只是讓孩子接受挫折教育的一種方式,關(guān)鍵需要家長(zhǎng)們平時(shí)多與孩子溝通,要及時(shí)消除孩子的心理障礙。孩子在平時(shí)擁有健康的心態(tài),才能避免在挫折面前發(fā)生悲劇。此外,家長(zhǎng)還可讓孩子參加勤工儉學(xué)等活動(dòng),孩子遭遇挫折的鍛煉經(jīng)歷得多了,才能產(chǎn)生對(duì)它的抵御能力。

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